Glasmacherin beim manuellen Formen eines heißen Glaspostens an der GlasmacherpfeifeKI-Bild

Digitales Berichtsheft für Glasmacher und Glasmacherinnen

Zubido ist das digitale Berichtsheft für die Ausbildung zum Glasmacher oder zur Glasmacherin. Es verbindet den vollständigen offiziellen Ausbildungsrahmenplan mit dem KI-Berichtsheft-Coach, individuellen KI-Lernquizzen sowie Funktionen für Lernstand und Ausbildungsplanung.

Das Berichtsheft lässt sich im Browser und in den Apps für iOS und Android führen – online und offline. Die Bedienung ist intuitiv, übersichtlich und selbsterklärend – anders als bei vielen technisch und formularlastig aufgebauten Lösungen.

Zubido unterstützt Azubis beim Prüfen, Verbessern und Zuordnen ihrer Einträge, ohne Tätigkeiten zu erfinden. Ausbildende können Berichte digital prüfen und freigeben; Betriebe behalten den Ausbildungsstand anhand des Rahmenplans im Blick. Für Azubis ist Zubido dauerhaft kostenlos – auch im Solomodus ohne verbundenen Ausbildungsbetrieb.

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Berichtsheft und Ausbildung auf einen Blick

Die wichtigsten Fakten zur Ausbildung und zum digitalen Ausbildungsnachweis für Glasmacher und Glasmacherinnen.

Ausbildung im Überblick

  • Ausbildungsdauer: 3 Jahre
  • Zuständige Stelle: Industrie- und Handelskammer (IHK)
  • 17 Berufsbildpositionen im offiziellen Ausbildungsrahmenplan
  • Während der Ausbildung findet eine Zwischenprüfung statt.
  • Ausbildungsnachweis gemäß § 13 Satz 2 Nummer 7 Berufsbildungsgesetz

Digital mit Zubido

  • Tages- oder Wochenberichte mit digitaler Signatur und PDF-Export
  • Als Web-App im Browser sowie für iOS und Android verfügbar
  • Online und offline am Computer, Tablet und Smartphone nutzbar
  • Ausbildungsrahmenplan für Glasmacher und Glasmacherinnen vollständig integriert
  • KI-gestützte Zuordnung der Berichte zu passenden Inhalten des Ausbildungsrahmenplans
  • Für Azubis dauerhaft kostenlos – auch im Solomodus ohne verbundenen Betrieb

Was gehört in das Berichtsheft für Glasmacher und Glasmacherinnen?

Der Ausbildungsnachweis dokumentiert die tatsächlich ausgeführten Tätigkeiten und vermittelten Kenntnisse. Gute Einträge sind konkret, nachvollziehbar und lassen erkennen, was im Ausbildungsalltag gelernt wurde.

Typische Inhalte

  • Glasmacherpfeifen, Werkzeuge und Formen vorbereiten
  • Glasmenge aus dem Schmelzofen aufnehmen und Kölbel herstellen
  • Glasposten durch Blasen, Drehen und Schwenken vorformen
  • Werkstücke frei oder in Formen fertig formen
  • Henkel, Füße und weitere Glasteile ansetzen
  • Glasgegenstände nacherwärmen und korrigieren
  • Produkte auf Form, Wandstärke und Oberflächenfehler prüfen
  • Konkrete Lernfelder und Unterrichtsthemen aus der Berufsschule dokumentieren
  • Unterweisungen, Schulungen und weitere Ausbildungsorte festhalten
  • Urlaub, Krankheit, Feiertage, Freistellungen und andere Abwesenheiten eindeutig kennzeichnen

Darauf kommt es beim Schreiben an

  • Zeitraum, Lernort und ausgeführte Aufgabe eindeutig benennen
  • Konkrete Arbeitsschritte statt allgemeiner Sammelbegriffe beschreiben
  • Verwendete Arbeitsmittel, Unterlagen oder Systeme nennen
  • Ergebnis, Kontrolle oder gewonnenes Wissen kurz festhalten
  • Nur tatsächlich ausgeführte Tätigkeiten dokumentieren
  • Berichte regelmäßig einreichen und durch die Ausbildungsperson prüfen lassen

Beispiele für Berichtsheft-Einträge für Glasmacher und Glasmacherinnen

Die Beispiele zeigen, wie typische Tätigkeiten aus dem Ausbildungsrahmenplan sowie Berufsschule, Unterweisungen und Abwesenheiten dokumentiert werden können. Sie dienen als Formulierungshilfe und müssen immer an die tatsächlich ausgeführten Tätigkeiten und besuchten Ausbildungsorte angepasst werden.

Planen und vorbereiten

  • Arbeitsplatz
    Pfeifen, Werkzeuge und Form vorbereitet und Arbeitsbereich am Ofen kontrolliert.Passend zu: Handhaben und Pflegen von Maschinen für die Handglasformung, von Arbeitsgeräten und von Einrichtungen
  • Kölbel
    Definierte Glasmenge aufgenommen, gleichmäßig verteilt und zum Kölbel vorgeblasen.Passend zu: Anfangen einer Glasmenge, Anfertigen eines Kölbels

Durchführen und dokumentieren

  • Vorformen
    Glasposten durch Drehen und Blasen gleichmäßig vorgeformt und Temperatur beobachtet.Passend zu: Vorformen des Glaspostens sowie Formen durch Gießen
  • Fertigformen
    Vorgeformten Glasposten in die Form eingebracht, aufgeblasen und Kontur ausgearbeitet.Passend zu: Fertigformen vorgeformter Glasposten

Prüfen und verbessern

  • Ansetzen
    Glasteil vorbereitet, am Werkstück angesetzt und Übergang sauber verschmolzen.Passend zu: Formen und Ansetzen von Glasrohlingen
  • Kontrolle
    Form, Wandstärke, Stand und Oberfläche geprüft und Fehler dokumentiert.Passend zu: Qualitätssicherung

Berufsschule, Unterweisungen und Abwesenheiten

  • Berufsschule
    Im Berufsschulunterricht Glasschmelze, Werkstoffkunde, Handglasformung, Entwurfsskizzen, Formenbau, Wärmeführung, Arbeitssicherheit und Qualitätssicherung behandelt.Themen des Berufsschulunterrichts konkret benennen
  • Unterweisung oder Lehrgang
    In einer Unterweisung Verhalten am Glasofen, Hitzeschutz, sichere Werkzeugübergabe und abgestimmte Teamkommunikation praktisch geübt.Ausbildungsort und vermittelten Inhalt festhalten
  • Urlaub
    UrlaubAbwesenheitszeit eindeutig kennzeichnen
  • Krankheit
    Arbeitsunfähig erkranktKeine Diagnose oder Gesundheitsdetails angeben
  • Freier Tag
    Freier Tag gemäß DienstplanRegelmäßig freie Tage können in Zubido voreingestellt, automatisch angelegt und beim Signieren des Berichtszeitraums mit erfasst werden.

Ausbildungsrahmenplan für die Ausbildung zum Glasmacher oder zur Glasmacherin

Der offizielle Ausbildungsrahmenplan gliedert die betriebliche Ausbildung in 17 Berufsbildpositionen. Die folgende Übersicht nennt zu jeder Position drei ausgewählte Ausbildungsinhalte und ist kein vollständiger Abdruck. In Zubido ist der vollständige Rahmenplan mit allen Teilzielen integriert und mit Berichtsheft, Lernstand und Ausbildungsplanung verbunden.

Berufsbildung

Dazu gehören unter anderem:

  • Möglichkeiten der beruflichen Fortbildung nennen
  • Gegenseitige Rechte und Pflichten aus dem Ausbildungsvertrag nennen
  • Bedeutung des Ausbildungsvertrages, insbesondere Abschluß, Dauer und Beendigung, erklären

Aufbau und Organisation des Ausbildungsbetriebes

Dazu gehören unter anderem:

  • Aufbau und Aufgaben des ausbildenden Betriebes erläutern
  • Grundfunktionen des ausbildenden Betriebes wie Beschaffung, Fertigung, Absatz und Verwaltung erklären
  • Grundlagen, Aufgaben und Arbeitsweise der betriebsverfassungsrechtlichen Organe des ausbildenden Betriebes beschreiben

Arbeits- und Tarifrecht, Arbeitsschutz

Dazu gehören unter anderem:

  • Wesentliche Teile des Arbeitsvertrages nennen
  • Wesentliche Bestimmungen der für den ausbildenden Betrieb geltenden Tarifverträge nennen
  • Wesentliche Bestimmungen der für den ausbildenden Betrieb geltenden Arbeitsschutzgesetze nennen

Unfallverhütung, Umweltschutz und rationelle Energieverwendung

Dazu gehören unter anderem:

  • Berufsbezogene Arbeitsschutzvorschriften bei den Arbeitsabläufen anwenden
  • Verhaltensweisen bei Unfällen beschreiben und Maßnahmen der Ersten Hilfe einleiten
  • Gefahren, die von Giften, Dämpfen, Gasen, Säuren sowie leicht entzündbaren Stoffen ausgehen, beachten

Handhaben und Pflegen von Maschinen für die Handglasformung, von Arbeitsgeräten und von Einrichtungen

Dazu gehören unter anderem:

  • Arbeitsgeräte, Maschinen und Einrichtungen pflegen
  • Arbeitsgeräte und Maschinen für die Handglasformung, insbesondere Kölbelmaschinen, Umdrehhilfen und Stielpressen, handhaben
  • Funktion und Einsatz von Arbeitsgeräten, Maschinen und Einrichtungen der Hohlglasproduktion, insbesondere Schmelz- und Nebenöfen, Kühlöfen, einfache Maschinen der Glasformung, Glasmacherpfeifen und Formen, erläutern

Kenntnisse der Glasschmelze und der wichtigsten Eigenschaften des Glases

Dazu gehören unter anderem:

  • Zweck und Vorgang des thermischen Entspannens durch Kühlen beschreiben
  • Schmelzführung, Läuterung und manuelle Heißverarbeitung des Glases beschreiben
  • Vorbereitung des Hafens für die Schmelze durch Tempern und Glasieren beschreiben

Anfertigen und Umsetzen von Entwurfsskizzen

Dazu gehören unter anderem:

  • Glasprodukte skizzieren
  • Grundbegriffe der Normung nennen und technische Zeichnungen lesen
  • Entwürfe in Werkzeichnungen, insbesondere in Schnittzeichnungen, umsetzen

Anfangen einer Glasmenge, Anfertigen eines Kölbels

Dazu gehören unter anderem:

  • Oberfläche der Glasschmelze abfehmen
  • Glasportionen durch Wälzen vorformen
  • Kölbel gleichmäßig aufblasen und vorstreichen

Vorformen des Glaspostens sowie Formen durch Gießen

Dazu gehören unter anderem:

  • Glasposten vorstreichen
  • Glasmasse durch Gießen formen
  • Glasposten mit Hilfe des Löffels bearbeiten

Glasmenge über Kölbel oder Nabel verarbeiten

Dazu gehören unter anderem:

  • Glasposten wulgern, wälzen, formen, auf- und einblasen
  • Glasposten an einen vorgeblasenen Glasrohling ansetzen
  • Regeln für die Zusammensetzung mehrerer Glassorten nennen

Fertigformen vorgeformter Glasposten

Dazu gehören unter anderem:

  • Glasposten in die Optikform eindrücken oder einblasen
  • Beschaffenheit und verschiedene Arten von Optikformen beschreiben
  • Gestellten, vorgeformten Glasposten in die Fertigform einführen und in der geforderten Wandstärke unter Drehen ein- oder festblasen

Freiformen von Glasposten

Dazu gehören unter anderem:

  • Glasposten ausschwenken, ausziehen, ausschneiden und schleudern
  • Heißveredelungen durch Spinnen, Reißen und Nuppen auflegen, anwenden
  • Gestaltungsmöglichkeiten durch Freiformen von Glasposten an Beispielen beschreiben

Verformen von Glasposten nach Wiedererwärmen

Dazu gehören unter anderem:

  • Glasposten wiedererwärmen
  • Beispiele für die Verformung wiedererwärmter Glasposten nennen
  • Fertiggeformte Glasgegenstände von der Pfeife oder dem Hefteisen abschlagen

Wiedererwärmen und Formen geblasener Glasgegenstände

Dazu gehören unter anderem:

  • Wiedererwärmten Glasgegenstand ausschneiden und auftreiben
  • Glasgegenstand im Schmelzofen oder in der Auftreibtrommel wiedererwärmen
  • Geblasenen Glasgegenstand an ein Nabeleisen anheften oder in die Zange nehmen

Überfangen von Glasposten

Dazu gehören unter anderem:

  • Glasposten durch Farbzapfen überfangen
  • Glasposten mit Farbglas aus dem Hafen überfangen
  • Glasposten durch Überfangmäntel oder Trichter überfangen

Formen und Ansetzen von Glasrohlingen

Dazu gehören unter anderem:

  • Glasmasse für Stiel- und Bodenglas aufsetzen und abschneiden
  • Bodenglas mit der Schere zur Bodenplatte ausformen oder pressen
  • Stielglas mit verschiedenen Scheren zum Stiel formen und ziehen oder pressen

Qualitätssicherung

Dazu gehören unter anderem:

  • Produkte nach Qualitätsmerkmalen prüfen und sortieren
  • Ursachen von Glas- und Arbeitsfehlern beseitigen oder deren Beseitigung veranlassen
  • Qualitätsmerkmale sowie typische Material- und Verarbeitungsfehler einschließlich deren Ursachen nennen

Quelle: Ausbildungsverordnung und Ausbildungsrahmenplan beim BIBB (PDF)

Berichte und Ausbildungsrahmenplan intelligent verbinden

Der integrierte Ausbildungsrahmenplan macht aus dem digitalen Berichtsheft ein Werkzeug für die Ausbildungsqualität – für Azubis ebenso wie für Ausbildende und Betriebe. KI unterstützt beim Prüfen, Verbessern und Zuordnen; die dokumentierten Tätigkeiten bleiben die eigenen Angaben der Azubis.

KI-gestützt zuordnen und Lücken erkennen

Zubido analysiert Berichtsheft-Einträge und schlägt passende Inhalte aus dem Ausbildungsrahmenplan für Glasmacher und Glasmacherinnen vor. Die Zuordnungen bleiben nachvollziehbar und können durch die Ausbildungsperson geprüft werden.

  • Berichte KI-gestützt passenden Inhalten des Ausbildungsrahmenplans zuordnen
  • Vermittelte Inhalte und noch offene Ausbildungsziele leichter erkennen
  • Individuelle KI-Lernquizze aus Ausbildungsrahmenplan, eigenen Berichten und persönlichem Lernstand erstellen

Coach statt Ghostwriter

Der KI-Berichtsheft-Coach prüft eigene Einträge und gibt verständliche Hinweise zu Inhalt, Vollständigkeit, Formulierung und Rechtschreibung. Dadurch werden Berichte präziser und die Ausbildungsqualität wird sichtbar verbessert.

  • Konkrete Hinweise statt automatisch erzeugter fertiger Berichte
  • Unterstützung beim eigenständigen Schreiben und Verbessern
  • Bessere Grundlage für Rückmeldung und Begleitung durch Ausbildende

Das digitale Zubido Berichtsheft: bewährt in der Praxis

Zubido verbindet digitales Berichtsheft, individuelles Lernen und Ausbildungsmanagement – intuitiv, sicher und ohne lange Einrichtung direkt im Ausbildungsalltag einsetzbar.

⭐⭐⭐⭐⭐ 4,5 von 5 Sternen aus 58 Bewertungen
Apple App Store · Google Play · Stand: September 2026

Bewährt im Ausbildungsalltag

  • Mehr als 6.600 registrierte Betriebe – vom kleinen Handwerksbetrieb bis zum Unternehmen mit hunderten Azubis
  • Über 33.000 registrierte Azubis in zahlreichen IHK- und HWK-Ausbildungsberufen
  • Seit 2021 am Markt und im praktischen Ausbildungsalltag erprobt und bewährt
  • Ausgezeichnet mit dem Comenius-EduMedia-Siegel 2023

Sicher und flexibel einsetzbar

  • DSGVO-konforme Datenverarbeitung mit Hosting in Deutschland
  • Als Web-App im Browser sowie für iOS und Android verfügbar – online und offline am Computer, Tablet und Smartphone
  • Für Azubis, Ausbildende, Lehrkräfte und Prüfende dauerhaft kostenlos
  • Betriebstarife ab 1,80 Euro pro Azubi und Monat zzgl. MwSt.; 30 Tage kostenlos und ohne Zahlungsmittel testbar

Ausbildung zum Glasmacher oder zur Glasmacherin: Aufgaben und Ablauf

Glasmacher und Glasmacherinnen nehmen flüssige Glasmasse mit der Glasmacherpfeife auf und formen daraus Hohl- und Vollglasprodukte durch Blasen, Drehen, Schwenken, Gießen und den Einsatz von Werkzeugen und Formen.

Berufsalltag

Gearbeitet wird vor allem in handwerklichen Glashütten und Betrieben der Hohlglasherstellung. Die Arbeit findet unmittelbar am heißen Glasofen statt und verlangt abgestimmte Teamarbeit, sicheres Handeln und ein ausgeprägtes Gefühl für Temperatur und Form.

  • Glasmacherpfeifen, Werkzeuge und Formen vorbereiten
  • Glasmenge aus dem Schmelzofen aufnehmen und Kölbel herstellen
  • Glasposten durch Blasen, Drehen und Schwenken vorformen
  • Werkstücke frei oder in Formen fertig formen
  • Henkel, Füße und weitere Glasteile ansetzen

Prüfungen und Perspektiven

Während der Ausbildung findet eine Zwischenprüfung statt. Die Abschlussprüfung umfasst fünf praktische Arbeitsproben und vier Prüfungsstücke der Handglasformung sowie die schriftlichen Prüfungsfächer Technologie, technische Mathematik, technisches Zeichnen und Wirtschafts- und Sozialkunde.

  • Reguläre Ausbildungsdauer: 3 Jahre
  • Spezialisierung in Hohlglas, Kunstglas, Kleinserien oder Formgebung möglich
  • Weiterbildung zum Industriemeister oder zur Industriemeisterin Fachrichtung Glas beziehungsweise zum Techniker oder zur Technikerin Fachrichtung Glastechnik möglich

Offizielle Informationen und Dokumente

Die Angaben auf dieser Seite beruhen auf der geltenden Ausbildungsverordnung und dem offiziellen Ausbildungsrahmenplan.

Häufige Fragen zum Berichtsheft für Glasmacher und Glasmacherinnen

Ja. Auszubildende müssen nach § 13 Satz 2 Nummer 7 Berufsbildungsgesetz einen schriftlichen oder elektronischen Ausbildungsnachweis führen. Der Ausbildungsbetrieb muss Gelegenheit zum Führen während der Ausbildungszeit geben und die Berichte regelmäßig durchsehen.

In das Berichtsheft gehören die tatsächlich ausgeführten betrieblichen Tätigkeiten sowie konkrete Inhalte aus Berufsschule, Unterweisungen und weiteren Ausbildungsorten. Berufstypische Themen sind Glasmacherpfeifen, Werkzeuge und Formen vorbereiten, Glasmenge aus dem Schmelzofen aufnehmen und Kölbel herstellen, Glasposten durch Blasen, Drehen und Schwenken vorformen, Werkstücke frei oder in Formen fertig formen, Henkel, Füße und weitere Glasteile ansetzen.

Der Ausbildungsnachweis wird regelmäßig geführt, je nach vereinbarter Form als Tages- oder Wochenbericht. Zubido unterstützt beide Varianten und zeigt Berichtszeiträume, Fehlzeiten und Bearbeitungsstände übersichtlich an.

Ja. Auf dieser Seite finden sich konkrete Formulierungsbeispiele für typische Tätigkeiten. Sie dienen als Orientierung und müssen an die im eigenen Ausbildungsbetrieb tatsächlich ausgeführten Aufgaben angepasst werden.

Ja. Alle 17 Berufsbildpositionen des offiziellen Ausbildungsrahmenplans sind in Zubido integriert und können für Berichtsheft, Lernstand und Ausbildungsplanung genutzt werden.

Ja. Zubido analysiert Berichtsheft-Einträge KI-gestützt und schlägt passende Inhalte des Ausbildungsrahmenplans vor. Die Zuordnungen werden nachvollziehbar angezeigt und können durch die Ausbildungsperson kontrolliert werden.

Nein. Zubido schreibt das Berichtsheft nicht automatisch und erzeugt keine fertigen Berichte aus Stichworten oder Spracheingaben. Der KI-Berichtsheft-Coach unterstützt stattdessen beim Prüfen und Verbessern selbst verfasster Einträge und gibt Hinweise zu Inhalt, Vollständigkeit, Formulierung und Rechtschreibung. Zubido setzt KI damit gezielt als Coach ein, nicht als Ghostwriter.

Zubido unterstützt die formgerechte Führung des Ausbildungsnachweises und berücksichtigt die Erfordernisse der IHK sowie die Empfehlungen des BIBB. Tages- und Wochenberichte, regelmäßige Prüfung, Kommentare, digitale Signatur, PDF-Export sowie die Freigabe per Link oder QR-Code unterstützen einen vollständigen Ausbildungsnachweis.

Ja. Bei einem verbundenen Ausbildungsbetrieb werden Berichte direkt in Zubido eingereicht. Berechtigte Ausbildungspersonen können sie prüfen, kommentieren, digital signieren oder zur Korrektur zurückgeben. Für die Prüfung lässt sich der Ausbildungsnachweis als PDF exportieren oder per Link beziehungsweise QR-Code freigeben.

Zubido erstellt individuelle KI-Lernquizze aus dem Ausbildungsrahmenplan, den eigenen Berichtsheft-Einträgen und dem persönlichen Lernstand. Nach jeder Antwort folgen direktes Feedback und eine verständliche Erklärung. Die Ergebnisse sind nur für den jeweiligen Azubi sichtbar.

Ja. Für Azubis sind das digitale Berichtsheft, der KI-Berichtsheft-Coach und das individuelle Lernquiz dauerhaft kostenlos. Kosten entstehen weder im Solomodus noch bei einer Verbindung mit dem Ausbildungsbetrieb.

Ja. Im Solomodus lässt sich das digitale Berichtsheft selbstständig führen, auch wenn der Ausbildungsbetrieb Zubido nicht nutzt. Berichte können als PDF mit Unterschriftsfeldern ausgegeben oder per Link beziehungsweise QR-Code geteilt werden. Eine spätere Verbindung mit einem Betrieb ist möglich.

Ja. Zubido ist als Web-App im Browser sowie als App für iOS und Android verfügbar. Das digitale Berichtsheft funktioniert am Computer, Tablet und Smartphone online und offline.

Nein. Berichtsheft- und Ausbildungsdaten werden nicht zum Training von KI-Modellen verwendet. Zubido verarbeitet personenbezogene Daten DSGVO-konform; Hosting und Datenverarbeitung erfolgen in Deutschland.

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